Κ. Μπαντίκος: «Μετά τις 20 Μαίου οι οριστικές αποφάσεις»
Αθ. Γανίδης: «Μπερδεμένη και πρωτόγνωρη η κατάσταση για μαθητές και γονείς»
Σε ρυθμούς τηλεδιασκέψεων αλλά και ασύγχρονης εκπαίδευσης, χτυπά σχεδόν καθημερινά το «κουδούνι» για τους μαθητές των δημοτικών σχολείων, οι γονείς των οποίων ωστόσο δεν γνωρίζουν ακόμη τι μέλλει γενέσθαι με την προαιρετική ή μη επιστροφή τους στα θρανία, προκειμένου να ολοκληρωθεί δια ζώσης – έστω και εκ περιτροπής – η σχολική χρονιά.
Για όλα τα παραπάνω μίλησαν στην «Θ» ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης κ. Κωνσταντίνος Μπαντίκος καθώς και ο Πρόεδρος της Ένωσης Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Ξάνθης κ. Αθανάσιος Γανίδης.
«ΜΕΤΑ ΤΙΣ 20 ΜΑΪΟΥ ΟΙ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ – ΘΑ ΣΥΝΕΚΤΙΜΗΘΟΥΝ ΟΛΑ»
Ειδικότερα ο κ. Μπαντίκος ανέφερε ότι «η απόφαση για το τι μέλλει γενέσθαι αναφορικά με τα δημοτικά, θα ληφθεί μετά τις 20 Μάη, εφόσον η ημερομηνία έναρξης όπως έχει ανακοινωθεί είναι η 1η Ιούνη. Από την μια μεριά έχουμε αντιδράσεις για το άνοιγμα, προερχόμενες από διάφορους φορείς είτε πρόσωπα είτε άλλους σχηματισμούς, οι οποίοι εκφράζουν αντιρρήσεις όσον αφορά στην αναγκαιότητα και στον ενδεχόμενο κίνδυνο. Από την άλλη μεριά υπάρχουν επίσης όμως και γονείς, που βλέπουν ότι είναι δύσκολο αυτό για τα παιδιά τους. Το υπουργείο επεξεργάζεται σενάρια για την 1η του μηνός αν ανοίξουν, για παράταση του διδακτικού έτους με μια έναρξη νωρίτερα τον Σεπτέμβρη. Έχουμε όμως και κάποια δεδομένα που είναι μια εξ΄ αποστάσεως εκπαίδευση που όσο περνά ο καιρός βελτιώνεται, με την έννοια ότι αποκτάται η τεχνογνωσία που δεν υπήρχε στον βαθμό αυτόν στην αρχή και από τους εκπαιδευτικούς και από τους μαθητές. Υπάρχει ένας προγραμματισμός και προχωρά όλο αυτό. Έχουμε επίσης το κλίμα στην χώρα μας, σε συνδυασμό με τις κτιριακές μας υποδομές. Όλα αυτά θα ληφθούν υπόψιν, ενώ το κύριο είναι η εισήγηση των ειδικών που θα λένε αν μπορεί να γίνει. Τίθεται επίσης και ένα ερώτημα, αφού μιλάμε για δύο εβδομάδες μάθημα. Αν πούμε ότι δεν πρέπει να είναι όλοι οι μαθητές στις αίθουσες αλλά μισοί (εκ περιτροπής) πάμε στην μια εβδομάδα ουσιαστικά. Αυτό βέβαια καλύπτεται από το γεγονός ότι με λιγότερους μαθητές γίνεται πιο εύκολα η διδασκαλία. Εκείνο που παίζει ρόλο – κατά την προσωπική μου άποψη- είναι να δούμε και το κομμάτι το ψυχολογικό. Το τι σημαίνει η αποχή των μαθητών από όλη αυτήν την διαδικασία του μαθήματος. Επίσης, αν δεν λειτουργούσε τίποτα μέχρι το καλοκαίρι και πηγαίναμε απευθείας στον Σεπτέμβριο, εκεί δεν θα είχαμε θέματα; Πρέπει να γίνουν βήματα που θα μας προετοιμάσουν ενδεχομένως και ενόψει της επόμενης χρονιάς. Δεν μπορεί να τρέχουμε ένα – δυο χρόνια πίσω από αυτό. Έχουμε την κάλυψη της ύλης. Θα δοθούν επακριβείς οδηγίες από το αρμόδιο ινστιτούτο για την νέα χρονιά. Πάντως αυτό που θέλω να πω είναι ότι πρόκειται για μια ρευστή κατάσταση για την οποία τώρα δεν μπορούμε να πούμε τίποτα. Όλα αυτά θα συνεκτιμηθούν μετά τις 20 Μαϊου και λίγο αργότερα και θα αποφανθούν οι αρμόδιοι. Σε κάθε περίπτωση αυτό που προέχει είναι η προστασία του μαθητικού πληθυσμού (και του γενικού πληθυσμού των οικογενειών) γιατί και οι γονείς έχουν μια ανασφάλεια. Είναι ένα στοίχημα όλο αυτό. Δεν στοχεύει επακριβώς να αναπληρώσει τον χαμένο χρόνο και να λειτουργήσουμε με βάση την πραγματικότητα της δια ζώσης εκπαιδευτικής πρακτικής. Δεν μπορούμε να λειτουργήσουμε όπως θα λειτουργούσαμε πριν. Θα γίνουν ανάλογες προσαρμογές, ακόμη και η επιλογή διδακτικών στόχων από όλα αυτά που πρέπει να διδαχθούν οι μαθητές. Όλα αυτά είναι στο κομμάτι που σε συνεργασία ο σύλλογος διδασκόντων τα δομεί σε ένα πρόγραμμα, βάσει των εμπειριών που έχει. Προσπαθούμε να το δούμε. Έχουμε εκπαιδευτικούς σε ευπαθείς ομάδες, πρέπει να ξέρουμε πόσοι μαθητές θα πάνε στο σχολείο κλπ. Όλα αυτά τα αναμένουμε. Γίνεται μια προσπάθεια να λειτουργήσουμε με τον καλύτερο δυνατό τρόπο σε ένα περιβάλλον που βρίθει ανασφάλειας και αβεβαιότητας. Πλειάδα προβλημάτων που προσπαθούμε να διαχειριστούμε και θα προσπαθήσουμε για το καλύτερο δυνατόν.
«ΠΡΩΤΟΓΝΩΡΗ ΚΑΙ ΜΠΕΡΔΕΜΕΝΗ Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ»
Από την πλευρά του ο κ. Γανίδης υπογράμμισε ότι «η αλήθεια είναι ότι όλοι οι γονείς ζουν μια πρωτόγνωρη κατάσταση αλλά και τα παιδιά. Δυστυχώς λόγω καραντίνας αναγκάστηκαν να μείνουν εκτός σχολείου για μεγάλο χρονικό διάστημα. Όλο αυτό ιδίως για τα μικρά παιδάκια που πρέπει και δουλεύουν περισσότερο στην τάξη είναι πρόβλημα. Τα μεγαλύτερα παιδιά θα διαβάσουν στο σπίτι τους, θα κάνουν και μια τηλεδιάσκεψη μόνα τους γιατί γνωρίζουν την λειτουργία των προγραμμάτων, αλλά αυτό δεν μπορεί να γίνει εύκολα για τα μικρά παιδιά. Και όσο πιο μικρά είναι τα παιδιά, τόσο πιο δύσκολο είναι. Το θέμα είναι όμως ότι δεν υπήρχε και κάποια άλλη λύση. Με δεδομένη την κατάσταση, αφού έπρεπε να κλείσουν τα σχολεία, έπρεπε αναγκαστικά να πάμε σε μια τέτοια επιλογή. Σίγουρα δυσκολευόμαστε όλοι και κυρίως τα μικρά παιδιά (Α – Β Δημοτικού ) που πρέπει να έχουν την παρουσία ενός μεγάλου για την σύγχρονη εκπαίδευση. Αυτό δυσκολεύει και τους γονείς. Πολλές φορές κάποιοι δουλεύουν και ίσως αν είναι με τις γιαγιάδες και τους παππούδες είναι δύσκολο να χειριστούν αυτά τα προγράμματα. Είναι ένα πρόβλημα, αλλά από την άλλη πρέπει να προσαρμοστούμε όσο το δυνατόν καλύτερα. Προσωπικά θεωρώ ότι όσο υπάρχουν κρούσματα και υπάρχει κίνδυνος, τα δημοτικά δεν πρέπει να ανοίξουν γιατί τα παιδάκια δεν θα μπορέσουν να τηρήσουν τους κανόνες υγιεινής. Ακόμη και εμείς οι μεγάλοι ξεχνιόμαστε. Δεν μπορούμε να ζητούμε παράλογα πράγματα από τις μεγάλες ηλικίες. Οπότε σίγουρα θα υπάρχει θέμα. Από εκεί και έπειτα, αν μέχρι τον Ιούνιο, η κατάσταση έχει αλλάξει πολύ προς το καλύτερο (γιατί φαίνεται ότι πηγαίνουμε συνεχώς προς το καλύτερο βάσει όσων ακούμε) και αν μηδενιστούν τα κρούσματα, τότε δεν θα υπάρχει κίνδυνος, αλλά δεν ξέρω και ποιο είναι το νόημα να πάνε τα παιδιά μέσα στο καλοκαίρι ένα μήνα για μαθήματα. Και αν είναι προαιρετικά, επειδή δεν θα προχωρούν παρακάτω, δεν ξέρω ποιο θα είναι το νόημα σε όλο αυτό. Επαναλήψεις κάνουν και τώρα με τον α ή β τρόπο. Το ζήτημα είναι ότι πρόκειται για μια μπερδεμένη κατάσταση. Όσον αφορά τέλος, στα μεγαλύτερα παιδιά, είναι προτιμότερο να μην διεξαχθούν οι προαγωγικές εξετάσεις και να πάει μόνον η Γ Λυκείου για τις πανελλήνιες που έχουν θέσει και έναν προγραμματισμό. Θα πρέπει και το υπουργείο να προσαρμοστεί ανάλογα με τις συνθήκες. Επομένως θα πρέπει αναγκαστικά να αλλάξει κάτι σε σχέση με αυτό που γίνονταν κάθε χρόνο. Όταν βρίσκεσαι σε μια κατάσταση έκτακτης ανάγκης όπως τώρα, αναγκάζεσαι να πάρεις μέτρα, που φυσιολογικά δεν τα παίρνεις».
ΝΩΡΙΤΕΡΑ Η ΝΕΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ – ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΟΙ ΕΓΓΑΦΕΣ
Αξίζει να σημειωθεί ότι θεωρείται δεδομένη (αν και δεν έχει εκδοθεί ακόμη η επίσημη απόφαση) η έναρξη της νέας την 1η Σεπτεμβρίου, ενώ οι εγγραφές θα γίνουν ηλεκτρονικά.
